Dentre os assuntos abordados na pauta desta manhã, estavam as discussões sobre alfabetização e o letramento.
MATÉRIA: HILDA MACHADO
Na manhã desta última terça-feira (31), a Gerência Regional de Educação do Sertão do Moxotó-Ipanema Arcoverde (GRE-SMI) realizou, através da Unidade de Jovens e Adultos e Correção de Fluxo (UJC/Coordenação Geral de Desenvolvimento da Educação (CGDE), uma formação voltada para os professores dos Anos Iniciais, atuantes na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) nas turmas da Célula de Alfabetização (CALF), nas turmas da Educação do Campo e nas turmas da Educação Indígena.
Dentre os assuntos abordados na pauta desta manhã, estavam as discussões sobre alfabetização e o letramento. A Sequência Didática (SD), que visa organizar, de forma sequencial e metodológica, a execução das atividades dos estudantes, promovendo assim, a melhora da educação e a interação deles com o professor, também fez parte dos tópicos ministrados, sendo dialogada e, também, praticada no encontro por meio de oficinas pedagógicas propostas aos presentes, levando-os a trabalhar os temas integrados e transversais do currículo de Pernambuco para a Educação de Jovens e Adultos: a educação ambiental, educação para o consumo e educação alimentar. O momento foi responsável por articular as temáticas do currículo Anos Iniciais e dos eixos temáticos da EJA Campo e Educação Indígena ao processo de alfabetização e letramento.
“Nós ampliamos as facilidades de execução de um trabalho mais consistente que esteja voltado tanto aos eixos das comunidades aqui representadas, como também, temos uma articulação direta com o currículo institucionalizado para a Educação de Jovens e Adultos pela Secretaria de Educação e Esportes do estado. Então, abre possibilidades para uma vivência real desse currículo nas salas de aula da modalidade”, explicou Rejane Campos, chefe da UJC.
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