O evento durou até a tarde e teve como tema principal: O Educador de Apoio e o Acompanhamento das Práticas Pedagógicas.
MATÉRIA: HILDA MACHADO
Na manhã desta quarta-feira (04), a Gerência Regional de Educação do Sertão do Moxotó-Ipanema Arcoverde (GRE-SMI) realizou, por meio da Coordenação Geral de Desenvolvimento da Educação (CGDE), a primeira Formação de Educadores de Apoio que acontece de forma presencial nos últimos dois anos. O evento durou até a tarde e teve como tema principal: O Educador de Apoio e o Acompanhamento das Práticas Pedagógicas.
O evento contou com uma acolhida muito especial e diferente, de modo que a equipe da CGDE se posicionou à entrada do auditório, e recepcionou cada um dos educadores que chegavam com uma ação que ficava a critério do recepcionado. Ele poderia escolher entre as opções: dançar, abraço, aperto de mão ou um comprimento de mãos. Essa ação proporcionou descontração e interação na chegada do público que estaria presente na formação.
O gerente da Regional de Arcoverde, Marcelino de Araújo, esteve presente e agradeceu a presença dos educadores presentes. Ele também se alegrou pelo retorno ao presencial. Em sua fala, ele trouxe atualizações sobre o Investe Escola que beneficia as escolas estaduais e também abordou o Novo ENEM e as novas matrizes para o Novo Ensino Médio, ambos, previstos para 2024. Ele aproveitou também para parabenizar a equipe da CGDE pelo apoio na formação.
“Dia de encontros e muitos debates, quero parabenizar a equipe da CGDE pelo apoio em estar fazendo a formação, pois quando fazemos esses momentos formativos conseguimos efetivar o nosso trabalho,” concluiu.
O objetivo do encontro formativo foi proporcionar uma reflexão sobre a atuação do Educador de Apoio no acompanhamento das práticas pedagógicas escolares, assim como, propor entre os presentes uma discussão sobre a inter-relação entre Planejamento, Currículo e Avaliação na Prática docente a partir do instrumento Rubrica de Acompanhamento das Práticas Pedagógicas e das orientações para aplicação.
A Rubrica é uma ferramenta que ajuda a tabular dados, ao invés de ser um sistema binário de certo ou errado. Essa ferramenta também possibilita a transformação de uma avaliação quantitativa em uma avaliação qualitativa. Ela favorece o feedback no processo avaliativo e estabelece uma métrica única para apresentar critérios e níveis claros e objetivos. Esse esquema explícito pode ser usado para classificar redações, ensaios, trabalhos de pesquisa, apresentações orais e atividades escolares.
Dentre os outros assuntos abordados na pauta estavam a liderança, reflexões, ações, práticas e resultados pedagógicos. Também foi abordado sobre Projeto Político-Pedagógico (PPP), Regimento Interno, Formação Continuada dos docentes, Currículo Escolar, Ensino Aprendizagem, Família-Escola e a Ampla Atuação na Educação Básica.
Além da partilha de textos, diálogos foram propostos para que os educadores pudessem ter as suas dúvidas solucionadas. Eles também passaram por um processo de autoavaliação e experimentaram oficinas de construção de Rubrica para aplicarem também com os professores atuantes em suas respectivas instituições de ensino.
A coordenadora da CGDE, Cínthia Galindo, elogiou os educadores de apoio, reforçando a importância daquilo que eles desempenham nas escolas e explicou a finalidade da formação.
“A equipe da CGDE se organizou para este dia de encontros e reencontros para nos reunirmos com esse profissional que é a nossa referência pedagógica na escola, nosso espelho e estamos muito gratos por estarmos juntos nessa missão pedagógica na escola. O educador de apoio é uma essência e a CGDE se permite enxergar-se nessa essência. [...] planejamos receber cada um aqui hoje para trazer algumas discussões sobre o Acompanhamento das Práticas Pedagógicas; são mais vozes conosco, para que possamos levar a prática reflexiva da Rubrica para as escolas. Essa é a nossa intenção, ” declarou.
CONFIRA ABAIXO A GALERIA COM ALGUNS REGISTROS DO MOMENTO
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